program pracy

Załącznik nr: 1 do Regulaminu Placówki Wsparcia Dziennego w Drawnie

 

PROGRAM PRACY PLACÓWKI WSPARCIA DZIENNEGO W DRAWNIE

 

Placówka Wsparcia Dziennego realizuje swój Program uwzględniając następujące zadania:

I. Zadania opiekuńcze.

II. Oddziaływania pedagogiczne i wychowawcze.

III. Elementy oddziaływań profilaktycznych i socjoterapeutycznych.

IV. Rozwój umiejętności społecznych.

V. Rozwijanie zainteresowań wychowanków.

 

I. Zadania opiekuńcze:

1.  Niwelowanie zaniedbań wychowawczych, edukacyjnych i środowiskowych.
2.  Indywidualne spotkania i rozmowy z rodzicami.
3.  Budowanie relacji opartych na  zaufaniu,  zrozumieniu i przyjaźni.
4.  Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych i higienicznych.
5.  Zaspokajanie podstawowych potrzeb: bezpieczeństwa, akceptacji, miłości, zrozumienia i  zaufania.

II. Oddziaływania pedagogiczne i wychowawcze:

1.  Pomoc w nauce dzieciom z deficytami szkolnymi i trudnościami przyswajania   wiedzy.
2.  Możliwość skorzystania ze specjalistycznej pomocy psychologicznej i logopedycznej.
3.  Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań.
4.  Kształtowanie pozytywnych cech osobowości.
5.  Wyrabianie właściwych nawyków spędzania czasu wolnego:

• ukazywanie możliwości spędzania czasu wolnego;
• kontakt z przyrodą, środowiskiem naturalnym i ekologią;

6.  Wyrabianie nawyków kulturalnego zachowania się:

• szacunku do drugiego człowieka;
• postawę wobec osób starszych i rówieśników;
• zwroty grzecznościowe, zachowanie się w miejscach publicznych;

7.  Kształtowanie praktycznej zaradności życiowej.

III. Elementy oddziaływań profilaktycznych i socjoterapeutycznych:

1.  Praca nad wzmacnianiem poczucia własnej wartości i samoakceptacji.
2. Próby rozpoznawania samych siebie:

• rozpoznawanie temperamentów
• cechy charakteru, praca nad kształtowaniem pozytywnych cech, wyrażaniem uczuć i myśli
• zwiększanie możliwości porozumiewania się
• werbalne i niewerbalne wyrażanie uczuć
• umiejętność rozładowywania napięć emocjonalnych
• pomoc i akceptacja
• zrozumienie i ocena własnego postępowania
• tolerancja i uprzedzenia

3.  Asertywność, zachowanie asertywne - nabywanie umiejętności odmawiania.
4.  Umiejętność rozwiązywania problemów.
5.  Umiejętności negocjacyjne.
6.  Pojęcie odpowiedzialności i współodpowiedzialności.
7.  Prowadzenie działań w zakresie profilaktyki uzależnień.
8. Kierowanie emocjami - autokontrola emocjonalna.
9. Umiejętność radzenia sobie ze stresem.
10.  Zasady komunikowania się.
11.  Pojęcie empatii i zrozumienia.
12.  Umiejętności obserwacji i oceny zjawisk społecznych.
13.  Kształtowanie umiejętności wychowawczych rodziców i właściwych postaW rodzicielskich.

 

4. Rozwój umiejętności społecznych:

1.  Znajomość obowiązujących w społeczeństwie zasad i norm społecznych.
2. Rozwijanie etycznych zasad współżycia społecznego.
3. Zasady współżycia w grupie.
4.  Integracja grupy poprzez wspólną naukę, zabawę i działanie.
5.  Likwidowanie aspołecznych nawyków i przyzwyczajeń.
6.  Kształtowanie umiejętności samodzielnego dokonywania wyborów.
7.  Propagowanie wolontariatu.

V. Rozwijanie zainteresowań wychowanków:

1.  Odkrywanie swoich pasji, hobby, talentów.
2.  Rozwijanie aktywności kulturalnej.
3.  Gry i zabawy dydaktyczne.
4.  Wspólne czytanie, poprawa umiejętności czytania, obycie z książką, czasopismem.
5.  Promowanie  aktywności fizycznej poprzez zabawy  ruchowe, wyjścia rekreacyjne.
6.  Zajęcia plastyczne i techniczne.
7.  Nowinki techniczne –zdobywanie nowych wiadomości.
8.  Aktywizacja wiedzy i zainteresowań indywidualnych.
9.  Kształtowanie postaw patriotycznych.
10.  Zapoznawanie z kulturą, religią, tradycjami, uroczystościami i obrzędami.
11.  Poznawanie kultur różnych krajów.

 

 

Opracował:

Wychowawca – Zajączkowski S.

 

 

Zatwierdził:

Grzegorz Zieliński - Kierownik